Amical renova la inclusió al Cens d’entitats de foment de la llengua catalana

Cens d'entitats de foment de la llengua catalana

Cens d’entitats de foment de la llengua catalana

Tal com s’ha fet públic a la Resolució CLT/1634/2014, sobre el Cens, publicada el 14 de juliol del 2014 al DOGC núm. 6663, Amical Wikimedia ha renovat la seva inclusió al Cens d’entitats de foment de la llengua catalana, el qual agrupa fundacions i associacions que duen a terme activitats per fomentar la llengua catalana dins del seu àmbit d’actuació.

Amical Wikimedia ja fa tres anys que forma part del Cens del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya. En l’actualitat conformen el cens 142 entitats.

Un curs ple de Viquipedistes residents

El curs 2013-2014 ha estat un període on Amical Wikimedia ha tingut 9 viquipedistes residents al Museu de la Música de Barcelona, el Museu Víctor Balaguer, la Fundació Joan Miró, el Museu d’Art Jaume Morera, el Museu d’Història de Catalunya, el Servei de Biblioteques de la Generalitat i la Universitat Oberta de Catalunya.

Per què apostem tan decididament pel model de WiR (viquipedista resident)? Perquè és una figura que ens permet executar les línies del nostre pla estratègic atenent a quatre principis que considerem bàsics:

1) Canvi de xip intern: El viquipedista forma part del dia a dia de la institució. Això li permet conèixer les persones i dinàmiques internes i aconsellar la millor estratègia wiki. No es tracta que l’entitat faci un encàrrec a algú extern, sense implicar-s’hi, sinó que respon al model de col·laboració en què creu Amical, on tots guanyen i tots treballen junts. Moltes vegades el sol fet d’acceptar el rol d’un viquipedista resident en una institució força a que aquesta es replantegi sistemes de treball.

2) Mig termini: Una residència és un model de continuïtat. Més enllà dels actes o esdeveniments puntuals, que duren només el temps de preparar-lo i que poden ser flors d’estiu, pensem que les col·laboracions més fructíferes són aquelles que s’estenen en el temps. Només així és possible canviar mentalitats, introduir els principis de la Viquipèdia al món real. Es treballa cap endins i no solament cap a la foto mediàtica d’un acte que s’exhaureix en ell mateix un cop finalitzat.

3) Serendipitat: Permet fer més projectes. Fruit dels anteriors dos punts, les residències permeten fer més i millors projectes perquè en conèixer a fons com funciona una institució i la gent que la integra, és possible plantejar reptes i idees que no haguessin sorgit d’una altra forma, projectes imprevistos, seguint els pilars de “no hi ha regles” o “sigueu valents” que apliquem a l’edició. Una part important dels resultats d’aquestes col·laboracions sovint prové de les “projectes inesperats”, on a partir d’una reunió d’un tècnic i un viquipedista sorgeix un projecte factible

4) Pont real entre comunitats: Les institucions culturals i educatives tenen sistemes de treball, gestió i avaluació de projectes molt diferents del món wiki. Un Viquipedista resident fa de pont entre la comunitat wiki i la institució, convertint les bones intencions en projectes, assumint-ne la coordinació dels mateixos. La intenció NO és que el viquipedista es posi a editar de 9 a 5, sinó que faciliti el flux de coneixement i de continguts entre la institució i la comunitat wiki.

Conclusió

Per això pensem seguir apostant pels WiR per al curs vinent, en el convenciment que les entitats que aporten recursos i temps per treballar colze a colze amb els usuaris són les que acaben recollint els fruits. Volem agrair des d’aquí la impressionant feina feta per les institucions que han cregut en el nostre model i per l’esforç i l’entusiasme dels residents d’aquest curs. Estigueu atents a les futures entrades d’aquest mateix blog sobre els nous viquipedistes residents d’Amical Wikimedia!.

Entrada escrita per [[Usuària:Barcelona]]

Amical on the election of the chapter-selected Board seats

Amical Wikimedia publishes its vote on the election procedure of the members of the Wikimedia Foundation Board of Trustees according to our will and principles of transparency with which we are committed.

From Amical we have decided to abstain on the election procedure of the members of the Board. We do not have time to participate calmly in the discussion nor we do completely agree with the proposal, so we cannot vote positively. We have decided to abstain in the vote because of the following reasons:

Our comments primarily focus on ensuring transparency. Firstly, we would like the practice of making public nominations and questions/answers done in 2012 [1] be fixed in the rules of the electoral process. Point 5 [2] says that the nominations will be published on Meta but it mentions nothing about questions/answers. Secondly, against what is established in point 6 we would like that the vote cast by each entity is also made public. Thirdly, instead of just a simple vote, as provided in paragraph 7, we would prefer that each elector also posted a brief statement justifying their option according with the requirements and the information of the candidates.We think it’s important that the community of editors see that affiliated entities work actively and transparently for the best of the projects and the entities themselves. If they see it, it can help to improve relations between the organizations and communities of editors and make impossible any suspicion of selfish action from our part. We believe that these proposals can make of the election of members of the Board an opportunity to improve ties between the communities of editors and affiliated entities.

To finish up, we would like to clearly express that our intention is not to put difficulties in this process but help to improve it. We also want to express that we understand that we are expressing our opinion very close to the closing dates of the votes and thus fully understand the process go ahead as planned and that our observations remain to be discussed for the next elections in 2016.

After the approval of the election procedure, Amical Wikimedia, consulted with its member base and ratified by the Board, voted the candidates according to the following order of preference (from strongest to the fewest preference): Alice Wiegand (1), Anders Wennersten (2), Frieda Brioschi (2) and Patricio Lorente (4). Amical Wikimedia considered the contribution of the candidates to our strategic plan and values.

6300 fotografies del patrimoni natural per a la Viquipèdia

El concurs de fotografia Wiki Loves Earth, organitzat a diversos països d’arreu del món, ha aplegat 6323 fotografies del patrimoni natural dels territoris de parla catalana, que serviran per engrandir la cobertura la cobertura gràfica de la Viquipèdia sobre els elements del patrimoni natural. A nivell internacional han estat 59.000 fotografies i l’aportació d’Andorra i les àrees catalanes se situa en la tercera posició. A Catalunya, part de les imatges participant seran incloses a la web del Sistema d’Espais Protegits de la Generalitat gràcies a la seva llicència lliure.

La participació és destacable en l’àmbit Metropolità de Barcelona, amb 2.300 fotos, i a les Comarques Gironines amb 45 participants. Ha estat menor en l’àmbit de Ponent i en les Illes Balears. Cal destacar també la participació relativa a Andorra amb 631 fotos de 12 participants. El lloc més popular ha estat les Serres del Cadí-el Moixeró, amb 12 participants, i el lloc més fotografiat és la Serra de Collserola amb 473 fotos. El Massís del Montseny està en segona posició tant en participació com en fotografies.

Segons Àlex Hinojo, responsable de projectes d’Amical Wikimedia, “aquest tipus de concursos van molt bé per donar a conèixer el nostre patrimoni a un públic més ampli, i també per documentar el seu estat per a generacions futures”.

El concurs fotogràfic WLE es va iniciar l’any 2013 com una prova pilot a Ucraïna i aquest any s’ha obert a nivell mundial. Està organitzat de forma federativa amb un nivell local i un d’internacional. Hi ha diferents categories de participació i premis, i un jurat escollirà els guanyadors del concurs local i també els seleccionats per participar en el concurs internacional. El jurat català estarà format per fotògrafs, professionals de medi ambient i usuaris experimentats de la comunitat Wikimedia.

Premis

El projecte compta amb l’impuls de la Secretaria de Medi Ambient i Sostenibilitat de la Generalitat de Catalunya, que se suma a altres iniciatives que s’estan duent a terme a i dins l’administració. Els premis, patrocinats per la Secretaria de Medi Ambient i la Xarxa de Custòdia del Territori, són:

  • Premi absolut a la millor fotografia: Una experiència ecoturística Viulaterra i un lot de premis de productes de Custòdia del Territori.

  • Premis per àmbits territorials: Alt Pirineu i Aran, Camp de Tarragona, Comarques centrals, Comarques gironines, Metropolità, Ponent i Terres de l’Ebre. Primers premis territorials, amb una experiència ecoturística Viulaterra, i segons i tercers premis territorials, amb un lot de productes de Custòdia del Territori.

Les Comarques Gironines tenen un premi addicional del Patronat de Turisme Costa Brava Girona que ofereix una estada per a 4 persones en un alberg en règim de dormir i esmorzar més una activitat, a escollir entre l’Alberg Ruta del Ferro, amb lloguer de bicicletes per la Via Verda; l’Alberg a la Vall d’en Bas, amb una visita guiada de senderisme; l’Alberg de Banyoles, amb una volta a l’Estany amb la barca La Tirona; i l’Alberg Costa Brava de Llançà, amb una activitat de caiac SK Kayak.

Podeu veure més informació sobre les dades en la pàgina del projecte a la Viquipèdia. Mostrem algunes de les fotos selecciones per la portada de la Viquipèdia sense cap implicació pel jurat.

Sabadell descobreix la galàxia de la Viquipèdia

L’Agrupació Astronòmica de Sabadell està avesada a la divulgació i recerca de l’astronomia a través de publicacions i diverses activitats. Tenint en compte que la Viquipèdia és una de les principals fonts, és estratègic aprofitar aquesta via per difondre l’astronomia a tota la societat. Per mostrar el potencial de l’enciclopèdia lliure, el passat 10 d’abril els viquipedistes Alistair Spearing i David Parreño van trobar-se amb diversos membres de l’Agrupació Astronòmica.

En forma de taller, els afeccionats a l’astronomia van poder crear articles a la Viquipèdia sobre aquesta temàtica, com “energia fantasma” o “classificació morfològica de les galàxies”. Prèviament, els viquipedistes van poder fer una sessió fotogràfica de les instal·lacions i de l’observatori astronòmica per millorar la cobertura gràfica de la Viquipèdia. Com destaca el seu president, Xavier Puig, “la Viquipèdia és una bona eina de divulgació i el control dels articles és molt alt, cosa que li dóna molta coherència i un cert prestigi”.

La relació activa de l’Agrupació Astronòmica de Sabadell amb la Viquipèdia va néixer el 2011, moment en què es va engegar un viquiprojecte per traduir els article enllaçats des de la versió catalana de l’Astronomy Picture of the Day, gestionada per l’Agrupació, i ara dóna un pas més amb aquest taller presencial.

“Tots i cadascun dels 170.647 usuaris registrats a la Viquipèdia se sentiran receptors d’aquest reconeixement”

Discurs pronunciat per Arnau Duran, president d’Amical Wikimedia, a l’entrega dels Premis Nacionals de Cultura 2014

Bona nit a tots i totes. Estem molt agraïts de poder estar avui aquí. Gràcies per haver pensat en nosaltres i per haver-nos atorgat el gran honor de rebre un dels Premis Nacionals de Cultura d’enguany.

Els viquipedistes no som gaire amants dels personalismes; aquest premi atorgat a Amical Wikimedia ni molt menys pertany només als seus membres, sinó que pertany a tots i cadascun dels editors que estan construint la més gran obra del planeta. De fet, demà tots i cadascun dels 170.647 usuaris registrats a la Viquipèdia en català, un veritable exèrcit pacífic de guerrers per la llengua, se sentirà receptor d’aquest reconeixement.

Sabíeu que la Viquipèdia en català va ser la primera viquipèdia que tingué articles en llengua no anglesa i que, per tant, va ser qui va obrir la porta cap al multilingüisme? Sabíeu que els viquipedistes tenim com a objectiu posar tot el coneixement en la nostra llengua a l’abast de la societat?

La Viquipèdia en català és molt més que una estructura d’estat. Traspassa fronteres, guarda i promou la nostra llengua, crea xarxa cooperativa i defensa la moderació, la neutralitat i la tolerància envers els punts de vista dels altres. Més enllà de les vicissituds geogràfiques físiques i polítiques, la nostra comunitat és present arreu del món. La força de la Viquipèdia rau en la seva comunitat de voluntaris, els quals sumen esforços per construir una de les obres més consultades en català.

Editar la Viquipèdia en qualsevol llengua és una forma moderna de participació dels ciutadans en la cosa pública. Editar la Viquipèdia és col·laborar per a una educació millor i una cultura més ampla. La Viquipèdia es relaciona amb el coneixement obert, la ciència oberta, les dades obertes i el govern obert, elements clau del coneixement i la saviesa del segle XXI. Editar la Viquipèdia, fer-la servir, corregir-la, informar d’errors, citar-la, o contribuir a altres formes de coneixement obert, és apostar per una societat més culta, per una societat on tothom tingui la millor educació. Perquè una societat  més culta és també una societat ben informada i, per tant, més democràtica.

No voldria deixar passar l’ocasió per convidar-vos a conèixer i col·laborar amb la Viquipèdia i altres projectes de coneixement lliure en català. Entre tots ho fem possible.

Moltes gràcies.

Quin ús en fan els professors universitaris, de la Viquipèdia?

Publicat per la Universitat Oberta de Catalunya

L’investigador Eduard Aibar de l’Internet Interdisciplinary Institut (IN3) de la UOC, i Ignasi López, sotsdirector de l’Àrea de Ciència i Medi Ambient de la Fundació “la Caixa, han presentat els resultats del projecte de recerca “L’ús de continguts oberts a Internet en l’ensenyament universitari: un estudi empíric sobre les percepcions, actituds i pràctiques del professorat universitari respecte a Wikipedia”, que analitza els usos docents i l’actitud dels professors universitaris en relació amb aquesta enciclopèdia virtual col·laborativa.

L’objectiu d’aquest treball és fomentar les bones pràctiques en l’àmbit 2.0, i proposar noves maneres de fer servir aquests recursos en el procés d’aprenentatge. El projecte ha tingut una durada de dos anys i s’emmarca dins del programa de recerca d’excel·lència RecerCaixa, que impulsen l’Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP) i l’Obra Social “la Caixa”. L’acte ha estat presidit per Ignasi López, sotsdirector de l’Àrea de Ciència i Medi Ambient de la Fundació “la Caixa”.

Aquest treball constitueix l’estudi més extens i aprofundit que fins ara s’ha fet sobre aquest tema, i per dur-lo a terme, els investigadors van elaborar i enviar un qüestionari en línia a tot el personal docent de dues universitats catalanes: la UOC i la Universitat Pompeu Fabra. Aquest qüestionari ha estat dissenyat a partir d’un model teòric d’anàlisi anomenat TAM (Technology Acceptance Model), que s’utilitza habitualment per explicar com els individus accepten i fan servir una tecnologia específica. En total, dels més de 3.600 professors que treballen en ambdós centres, es van recollir 913 respostes vàlides (800 de professors de la UOC i 113 de la UPF).

Resultats contraposats

La informació recollida revela un fort contrast entre les percepcions positives que els professors manifesten respecte de Wikipedia i altres eines web 2.0 com a recursos didàctics útils, i l’ús docent realment molt limitat que se’n fa. En general, els professors pensen que Wikipedia és útil per a la docència (46%), però només un 9,3% la fan servir amb aquest objectiu, i la majoria d’aquests només com a font per elaborar materials docents.

Així mateix, la majoria es mostra d’acord amb la idea que els estudiants utilitzin Wikipedia, tot i que només un 26% recomana l’ús d’aquesta eina als estudiants, una xifra que encara és més baixa quan es tracta de recomanar-la a d’altres professors o col·legues (només ho fa un 22%), o esmentar-la en els seus treballs acadèmics: un 41,7% diu que no ho fa mai, i un 25,8% afirma que en comptades ocasions; només un 9,3% ho fa freqüentment i un 3,5%, molt.

No obstant això, un 60% afirma que utilitza habitualment aquesta eina per buscar informació (tant per a temes personals com professionals), un comportament que és similar al dels estudiants universitaris. A més, un 13,5% dels professors són usuaris registrats (una taxa elevada si tenim en compte que per a la població general a Catalunya és aproximadament del 0,4%), i un 86% pensen que és un recurs molt fàcil d’utilitzar, que proporciona de manera ràpida i directa l’accés a la informació.

A més de la valoració i de les pràctiques que en fan d’aquesta eina, l’enquesta recull també dades sobre les característiques dels professors (àmbit de coneixement, edat, sexe, familiaritat amb eines 2.0, perfil col·laboratiu, experiència professional, etc.), el que ha permès definir diferents tipologies associades a les respostes. Així, els autors han establert quatre tipus diferents de clústers: professors actius (233), que editen articles, fan servir Wikipedia i la consideren una eina útil per a la docència; positius (253), que la valoren positivament i la fan servir per elaborar material docent; escèptics (153), que la utilitzen poc en la docència, i reticents (218), que no en fan ús actiu i molt baix com a passiu, no la citen mai i tampoc no la valoren positivament. Aquesta classificació no agrupa el total de professors entrevistats, ja que alguns queden fora dels clústers definits. Curiosament, i d’acord també amb l’observat en altres estudis, els professors de ciències naturals i d’enginyeries mostren una valoració més positiva que els seus col·legues de ciències socials i humanes, i en fan més ús docent.

Falta de confiança

Segons els autors, la raó d’aquestes divergències es basa en l’existència d’un cert conflicte entre els procediments acadèmics habituals de construcció del coneixement i el model de col·laboració oberta propi de Wilkipedia, no tant per la qualitat dels seus continguts com pel sistema d’edició i revisió, que es jutja amb una certa desconfiança. Així, mentre el 30,7% afirma que confia en aquest sistema de revisió, un 27,3% declara que no, i la gran majoria (42%) no es decanta ni cap a una banda ni cap a l’altra, probablement –segons que indiquen els autors– per manca de coneixement sobre com funciona aquest sistema, un fet que està en concordança amb el baix percentatge dels professors universitaris que a Catalunya participen en l’edició dels textos: 5,5%.

Una altra raó que explica aquesta desconfiança és que la majoria dels entrevistats (52,5%) pensa que l’ús d’aquesta eina no està ben considerat entre els seus col·legues; només un 13,7% pensa que sí, mentre que la resta se situa en una posició entre les dues anteriors.

Dels resultats es desprèn també que Wikipedia es considera, en general, una eina aliena a la cultura científica, ja que tot i que es fa servir en privat, se’n silencia l’ús a l’esfera pública. Un fet que no és coherent amb l’actitud positiva que mostra la majoria dels professors (85%) quan se’ls pregunta per la seva opinió en relació amb la possibilitat de compartir continguts acadèmics en obert a Internet, fins i tot més enllà de les revistes acadèmiques (77%) o el valor que donen al fet que els estudiants es familiaritzin en entorns de col·laboració en xarxa (un 86% afirma que és fonamental); possiblement perquè es considera una eina educativa menys acceptada socialment que d’altres, almenys en la cultura acadèmica.

No obstant això, el treball recull estudis que constaten que Wikipedia és actualment la setena pàgina web més visitada a la xarxa, amb uns 365 milions de lectors a tot el món i més de 14 milions d’usuaris registrats, i una de les principals fonts d’informació científica per als ciutadans. En el context universitari és també un dels recursos més utilitzats com a eina de consulta i per a l’elaboració de treballs, degut no només a la qualitat dels seus articles, sinó també pel fàcil accés als seus continguts i a l’estructura hipertextual, que facilita la navegació i l’accés a l’abundància de referències i fonts.

Recursos en obert per dissenyar activitats docents

Per incentivar l’ús dels recursos en obert que proporciona l’àmbit web 2.0 i facilitar la seva incorporació al procés d’aprenentatge de manera innovadora, els autors han fet una anàlisi de les experiències més rellevants a escala mundial de l’ús de Wikipedia com a eina docent en l’entorn universitari, a fi de proveir un catàleg de bones pràctiques, així com una guia de recomanacions per tal que els professors de diversos àmbits puguin dissenyar de manera fàcil i ràpida activitats docents fent servir Wikipedia com a eina. Aquest catàleg es podrà consultar com un repositori obert o base de dades al blog del projecte i recollirà, en forma de fitxes, 50 experiències rellevants i ben documentades a partir de la informació facilitada pels mateixos professors que les han dut a terme. La voluntat dels investigadors és mantenir el recurs actiu i continuar recopilant informació de nous casos.

A les pàgines específiques sobre projectes educatius de Wikipedia hi ha informació relativa a més de 500 pràctiques docents que han tingut lloc des del 2002 i en universitats de reconegut prestigi, com Colúmbia, Harvard, Yale i el MIT. També hi ha informació sobre aquesta mena de projectes en unes altres 23 edicions de Wikipedia, com la catalana, la txeca, l’alemanya, la grega, la castellana, la francesa, la russa, etc. L’aplicació de Wikipedia com a eina docent en l’àmbit universitari ha estat fins ara recollida bé pels mateixos professors que han dut a terme les pràctiques docents bé per la mateixa Fundació Wikimedia.

Segons els autors del projecte, i com a conclusions, aquest estudi trenca alguns tòpics habituals respecte a l’actitud negativa dels professors universitaris respecte a Wikipedia, i seria bo aconseguir més implicació dels científics professionals en l’edició dels seus continguts, donat l’ús extensiu que se’n fa d’aquesta eina, per tal de millorar la comunicació pública de la ciència a través de l’entorn d’Internet i saber com incorporar-la com a eina docent entre els estudiants, ja que pot potenciar l’ensenyament d’algunes competències que no només són bàsiques en l’entorn acadèmic, sinó també en l’entorn professional i social dels ciutadans, en general, com ara la capacitat de síntesi, el treball cooperatiu i en grup, l’habilitat per avaluar críticament la informació, la necessitat d’utilitzar referències i fer esment explícit de les fonts consultades, el tractament de diferents perspectives en temes controvertits i la familiaritat amb entorns virtuals de col·laboració, entre d’altres.

Amical Wikimedia, Premi Nacional de Cultura 2014

Amical Wikimedia rebrà el poper dia 2 de juny la distinció més rellevant en l’àmbit de la cultura a Catalunya, el Premi Nacional de Cultura 2014.

El Consell Nacional de la Cultura i les Arts (CoNCA), organisme format per personalitats destacades dels sectors culturals, ha premiat Amical Wikimedia per la seva contribució al coneixement universal en llengua catalana i perquè fa possible que el coneixement sobre la cultura catalana sigui accessible en qualsevol llengua, mitjançant la promoció de la Viquipèdia, enciclopèdia escrita des del rigor i la generositat del seu voluntariat. Fundada l’any 2008, el 2013 va ser reconeguda oficialment per la Fundació Wikimedia.

“Els membres d’Amical -i, per extensió, els editors de Viquipèdia- hem rebut amb entusiasme i sorpresa aquest guardó. El premi resulta inesperat per la relativament curta trajectòria d’Amical i resulta un gran al·licient per donar-nos alè i continuar treballant. També ens permet constatar que el discurs que promou Amical sobre el coneixement lliure, disponible per a tothom i en la nostra llengua, està arrelant en la societat i també en les entitats i institucions del nostre domini lingüístic, les quals cada dia es mostren més receptives sobre aquest tema. Finalment, esperem que el guardó serveixi també com a efecte crida perquè la societat catalanoparlant segueixi implicant-se, igual o més, en els projectes Wikimedia en català, com la Viquipèdia.”  (Arnau Duran, 18/04/2014, www.wikimedia.cat)

Exposició wikiArS a la Biblioteca de Rubí

A partir del proper dilluns 26 de maig i fins el dissabte 14 de juny de 2014 es pot veure l’exposició “wikiArS: contribució de les escoles d’art i disseny a Viquipèdia” a la Biblioteca Mestre Martí Tauler de Rubí. El mateix dia 26 de maig a les 11h del matí s’ha inaugurat l’exposició i els estudiants de l’escola d’art i disseny edRa han explicat el seu procés de treball creant imatges per a Viquipèdia.

L’exposició mostra les imatges creades per estudiants de les Escoles d’Art i Disseny catalanes que participen a la iniciativa wikiArS. També explica en què consisteix aquesta iniciativa que involucra les escoles en els objectius de coneixement lliure, a més d’explicar què és Wikimedia Commons, el fons de fitxers multimèdia lliures on es publiquen les imatges perquè puguin ser utilitzades qualsevol de les 280 versions idiomàtiques de Viquipèdia  i disponible per qui les vulgui utilitzar respectant les seves llicències lliures.En la seva versió actual l’exposició mostra el treball que van fer estudiants de l’ESDA Llotja (Barcelona), l’EA Serra i Abella (L’Hospitalet) i edRa (Rubí) durant els cursos 2011-12 i 2013-14. Hi ha imatges de divulgació científica en l’àmbit de les ciències de la terra i de la zoologia; així com imatges de reconstrucció històrica, que han comptat amb assessorament d’experts en aquestes disciplines. També hi ha retrats de personalitats del segle XX (de la cultura i la política) que il·lustren les seves biografies. La major part de les imatges s’incorporen a la Viquipèdia (en diverses llengües) però n’hi ha també que s’han fet per a Viquillibres (en la seva secció Viquijúnior per a infants) i per al directori d’espècies vives i extingides Wikispecies.L’escola edRa de Rubí és una escola pública de titularitat municipal que ofereix cicles formatius en l’àmbit de l’art i el disseny. Va començar a participar en la iniciativa wikiArS al curs 2012-13 en col·laboració amb Amical Wikimedia, amb estudiants que fan el seu Projecte de Fi d’Estudis treballant en un encàrrec que cobreix una mancança que té Viquipèdia. Els estudiants produeixen gràfics que ajuden a fer més comprensible el contingut i contribueixen, així, a l’objectiu de posar el coneixement humà a l’abast de tothom alhora que fan un treball professional, assessorats i per una publicació que té una gran audiència.

L’exposició és itinerant i anteriorment ja ha estat a la Biblioteca Can Casacuberta de Badalona i a l’Espai Blanc de l’escola Llotja. En col·laboració amb el Servei de Biblioteques de la Generalitat l’exposició es va movent per diferents poblacions de Catalunya com a part del projecte Bibliowiki en que les biblioteques, com a institucions de coneixement, promocionen l’ús de la Viquipèdia.

87 nous articles sobre el món del còmic en una setmana

Dissabte a les 23:59 va finalitzar la primera edició del viquiprojecte del Saló Internacional del Còmic de Barcelona ideat per crear o ampliar articles sobre el món del còmic amb motiu de la 32a edició del Saló Internacional del Còmic de Barcelona. Des d’Amical Wikimedia i Ficomic vam fer una crida a crear o ampliar articles de la Viquipèdia sobre els autors i personatges de còmics inclosos a la llista del viquiprojecte.

Els resultats han sigut molt engrescadors. En menys d’una setmana un total de 12 voluntaris han creat 87 nous articles sobre el món del còmic a la Viquipèdia en català, i n’han ampliat 478.000 octets de contingut en 112 articles.Els 3 editors més actius han guanyat un lot de 10, 5 i 3 còmics respectivament.

Gràcies a tothom qui ha participat! Ens veiem al Saló del Manga :-)